為促進信息技術與課堂教學的融合創新，進一步提升教師的信息化素養及專業水平，提升教師精準教學效果，增進校際交流，共同提升教育教學質量，5月20日，浙江省縉云中學攜手浙江學海教育，舉辦基于“智通云”移動學習終端的智慧課堂展示交流研討活動。

浙江省蘭溪市第一中學、浙江省磐安中學、杭州市瓶窯中學、余杭第一中學、永康市第一中學、四川省古藺縣金蘭高級中學等多所省內外學校的教師通過直播線上參與研討活動。

公開課展示

上午的公開課環節，由浙江省縉云中學物理教師李永標、語文教師郭平帶來兩節基于“智通云”移動學習終端的精彩智慧課堂。

物理

李永標老師的物理公開課主題為《電路及其應用》。李老師先是帶領同學們回顧了電阻相關知識點，然后用實驗探究的方式引出控制變量法、電阻率與溫度的關系等物理知識點教學。只見李老師熟練運用平板，播放教學視頻，布置課堂練習題。學生們在平板作答，答題情況通過平板同屏至教學大屏。李老師再根據學生對知識點的掌握情況，有針對性的進行講解，課堂效率高，學生學情能夠及時、有效反饋。

語文

郭平老師的語文公開課主題為《無人不是套中人》，課堂亮點在于課前發布平板預習任務，讓學生結合小說自由繪制別里科夫畫像。課中通過平板的點贊投票功能，對學生作品進行評選，并充分調動學生的想象力，讓學生在課堂上暢所欲言，自由表達創作意圖，探究小說主旨，體會人物形象的魅力。隨后進一步拓展課堂，聯系林沖、祥林嫂等小說人物，引導學生深入思考，學會觀察與批判。

交流分享

公開課結束后，兩位授課老師分別就自己的教學設計與平板教學心得進行了分享答疑。

李永標老師表示，物理學科精準教學會較多使用到云作業、云課堂。云作業可以智能批改作業，快速統計學生的答題情況，并擁有強大的錯題庫功能，同時還可以實現老師微課講評。云課堂的快答、小調查等功能可有效提高課堂效率，提升師生互動。之后的答疑環節，李老師就四川一位老師提出的關于新教材的疑問，發表了自己的觀點。李老師表示，新教材要注重學習學科的核心素養，以物理學科為例，要注重模型構建，而不是以“題海戰術”為主。

郭平老師也就自己的課堂設計思路進行了分享。郭老師表示，語文學科日常教學使用較多的是云課堂的簡答題和涂鴉功能，常在語文默寫當中使用。學生可直接在平板作答，也可將紙質答案拍照上傳。作文或微寫作分享則常用到平板的點贊功能。在回答老師們關于“閱讀如何才能有效開展”問題時，郭老師表示，老師前期可以進行課堂共同閱讀，以平板涂鴉題、簡答題等方式引導學生作答。后期可以通過主題閱讀、寫讀后感等方式，借助平板進行分享，讓平板成為學生學習成果展覽的平臺和推動學生閱讀的工具。

校長總結

江險峰校長向老師們簡單介紹了縉云中學概況，分享了學校信息技術與課堂教學的融合創新歷程，并分階段講述了縉云中學精準教學規劃。江校表示，縉云中學目前已實現常態化平板教學，課堂互動、課后個性化作業、錯題本、微課講解等各教學環節均深度融合信息技術，推動學校教學的進步。

本次活動旨在通過展示精準教學優秀實踐案例，集中探討各學校在推進信息化教學過程中所遇到的疑難點，共同分享精準教學經驗，交流智慧課堂心得，參與老師均表示收獲滿滿，浙江省縉云中學智慧課堂交流研討活動至此圓滿結束。智通云將繼續陪伴在師生身邊，為學校信息化教學提供全方位的服務，推動教育信息化高質量發展。